慧心 （本文原發表於2009年9月16日星橋部落格）
（案例一）張太太的兒子今年5歲、就讀中班，生活上相當依賴媽媽，但有主見的程度卻不輸給媽媽，自我、愛哭、撒謊、小氣、不合群、不回答別人話語、故意誇大的肢體行為、隨意亂動不可以動的物品。根據張太太描述，平常她也是會管、會打，只是管教的情形是看狀況，大部分都是忽視兒子的行為；從小兒子只要一哭，張太太就會馬上順應，所以實際上她是非常溺愛兒子的。
（案例二）朋友說他同事的小孩到公司，一下子吵說好無聊，要她媽媽陪她玩，一下又說：為什麼要來這裡，一下又說：她想要去找阿嬤，一下又在辦公室裡對大家吵鬧。而這個同事對她女兒的行為竟然都是毫無反應，不然就隨便哄一下她，朋友跟我說：如果是我的小孩，早就請她「飽餐」一頓，好好享受一下。
相信上述這些畫面應該不難見，現在不管是走在馬路上或是在餐廳裡，尤其是兒童多的地方，滿街都可以看到孝子、孝女。不說別的，在大賣場就常常看到推車上明明寫著：請勿讓你的孩子站在推車內，以免危險。卻仍有一大堆孩子站在推車內。我常說這些字只是裝飾用，身為父母的通常是孩子想上去就讓他上去，而賣場的工作人員呢？視而不見！每次這種狀況都會讓我的心揪成一團，這些孩子有錯嗎？若有錯，那孩子錯哪裡？錯在他們有那麼寵愛他的父母嗎？就以案例一的張太太為例，她認為自己一直都有在教她的孩子，可是她的孩子就是講不聽，做錯事就淚眼汪汪的看著她；再則，當她兒子做錯時，有人問她兒子為什麼要這樣？她兒子總是毫不考慮的說：是媽媽說的、是媽媽叫他做的。任何在日常生活所發生的事都是媽媽，跟他的對話中可以看到這個兒子一臉無辜的可憐狀。
現代的父母往往忽視了孩子在學習上的聰明勝於我們過去那個年代，我們總是乖乖、笨笨的聽從父母的話。就以上兩個案例而言，筆者想提供以下列幾項建議給身為父母者參考：
身教言教原則：以張太太而言，跟她對話的過程，她無法專注對話，總是心有所思的想其他事情，不回答問題，還會突然跟妳說：對不起我剛剛在想別的事情。這種狀況無形中會影響她的孩子，使孩子學習到不回答別人的話語。
忽視和底線不明：對孩子的種種行為總是忽視，一旦孩子出錯，張太太每次的處理是沒有標準的，一切是看她的心情而定，彈性大到無止盡，因而孩子得寸進尺的速度越來越快，一有狀況淚水便滾滾而流，我不要、我不要就是攻破父母心防，讓父母投降的最佳利器。所以，忽視只會造成孩子誤以為你對他錯誤行為的認同，底線不明更會讓小孩養成討價還價的習慣。
疼愛不是溺寵：每個孩子都有著可愛惹人疼的一面，但絕對不可以讓孩子過度的自我膨脹。現在很多孩子在父母的寵愛下變得相當自我，以為自己是最棒的、最好的，一有機會就馬上表現自己，於是與其他小朋友一相處，便完全無法融入團體生活。張太太的兒子就是一個例子，不合群也不願跟他人一起玩；但若是一玩，很快就可以看到他自己獨自玩樂，要不就是玩一下馬上有哭聲。這些行為其實都是父母平時過度保護和溺愛所致，因而父母平時就該對孩子無理的行為加以誘導，不要助長他錯誤的氣勢，過度的自以為是。
人們總是抱怨現在的社會越來越病態，人與人之間的關係也越來越疏離，媒體又常報導青少年莫名的暴力行為，東窗事發後，每個家長都在驚訝自己乖巧的孩子怎會如此？！啊！～原來是交了壞朋友！與其抱怨孩子交了壞朋友，不妨冷靜下來思考，到底是誰助長孩子的霸氣和蠻橫無理的氣勢？藉此奉勸父母們趁著孩子小的時候教育，不要愚昧的寵愛。別讓孩子誤以為只要他想要，沒有什麼不可以。